钱夙伟
2004年6月，广东省内某大学学生谢某即将毕业，然而却还有5820元的学费没有缴清。无奈，谢某向学校申请助学贷款，谢某将其毕业证上交学校，以作还贷担保。之后，谢某毕业，但却始终没有向学校偿还贷款。2007年4月，因毕业证一直在学校手里，无法参加全国司法考试，谢某将母校告上法庭（6月26日《信息时报》）。
显然，以毕业证作押，是因为信不过学生。而诚信是人的基本道德，诚信过不了关，整个人品人格就都是不合格的。作为培养合格人才的学校，对于自己培养出来的学生是否合格却缺乏信心，显然，与其说是信不过学生，其实是信不过自己，换言之，是对自己的教育效果存在怀疑。
既然学生交不上学费、还不上贷款是因为确实存在困难，我以为，作为教书育人的学校，作为为人师表的老师，应该有一颗博大宽宏之心，放心地把毕业证发给学生。信任其实是最好的教育，这样直观形象的教育，会让学生铭记终生。相反，人家有困难的时候，不去帮助，不去化解，反以扣压毕业证作要挟，非得一手交钱一手发证，未免太过市侩、势利，这样的做法，伤了师生的感情，将给学生的心灵蒙上阴影，也影响了学校在学生心目中的形象。
一所学校，连自己的学生都信不过，这所学校首先应该反思自己，但无论如何不能扣证。如果确实教育上存在问题，对培养出来的学生诚信心中无底，那么，也不妨无条件地把毕业证发给他们，作为最后的诚信教育课，来感染教化学生。如果对自己的教育有信心，就更应把毕业证发给学生。即使确曾有过个别恶意拖欠甚至赖账的，也不能以动摇对学生的信心来吸取“教训”。而这，正是老师应具有的胸怀。
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