2012年02月01日中华读书报
钱夙伟（浙江省湖州市）
北京市政协委员万建中近日提议，在北京市的公立幼儿园开设北京方言课，在义务教育阶段加入选学科目北京乡土地理，以保护北京独有的文化。对此，有网友对该提议表示赞同，也有网友表示专门为孩子开设课程不妥，语言应在日常生活中学习。（1月16日《京华时报》）
在幼儿园专门开方言课，或有点异想天开。比如，如果北京市的公立幼儿园开设北京方言课，那么，民办幼儿园要不要开设？而北京市开设，其他地方要不要开设？显然，仅仅是教材、师资的着落，于目前首先就缺乏可行性。
而且这也将不可避免地加重孩子的负担。于幼儿园，固然不必有考试之类以强化记忆的环节，但是，效果也因此而必然有限。而如果延续到义务教育阶段，那么，于目前的现状，更将成为学生的不堪承受之重。
当然，方言的保护和传承，确实也应该从娃娃抓起，然而居然要在幼儿园专门开课，却是开错了药方。如有网友所说，语言应该在日常生活中学习。尤其是孩子，生活在一个方言的环境之中，潜移默化，不学也会。就如现在的大人，哪一个的方言，是在幼儿园里或正儿八经的课堂上学会的？
确实，现在家庭里，大人与孩子一般也不讲方言了，那么，问题首先出在大人身上，也应该首先提倡大人在家庭里讲方言，尤其在与孩子对话时，尽量用方言。如果大人自己的方言也不纯正了，那么，要学的，也首先是大人。
其实，这是最实实在在、行之有效，也事半功倍的保护和传承。当然，与此同时，也可辅之以相应的推广措施。然而，这当然都不必把本地人说本地方言，当作一门课来开。毕竟，方言从来不是靠课堂学习传承下来的。
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