2017年12月2日88号杂谈:
2013年01月16日中华读书报
浙江省湖州市 钱夙伟
徒手点亮荧光灯，1秒让可乐变冰沙，制作能自动“摇头晃脑”的橡皮泥……元旦3天假期，厦门科技馆展开“科学快乐派”家庭日活动。（1月2日《海峡导报》）
假日里，人们忙于应酬、玩乐、逛街，仿佛没有科技馆的事。实际上，现在的不少科技馆，平日里都门庭冷落。因此，厦门科技馆在元旦3天假期里，不甘被“边缘化”，是很有勇气的。
不容讳言，现在科普教育受冷落，是普遍的现状。曾有报道，广东省青少年科普教育基地的东山区少年宫，11000人次的学员中，科技类只有156人。而天河区少年宫6000多名学员中，学习科技的居然只有8人！而美术音乐之类，则挤破了头，在孩子们看来，在如今这个竞争激烈的年代，唯有这条“星光大道”上，诱人的奶酪唾手可得，成名成星一蹴而就，而这样的“明星”、“偶像”，也成为时尚的人生理想。
然而，“科学技术是第一生产力”，身处知识经济时代，当科学技术正日益成为经济社会发展的决定性力量，成为综合国力竞争的焦点，尤其是在经济全球化的背景下，科技创新日新月异，无论是“中国制造”向“中国创造”的跨越，还是建设创新型国家，都更迫切地呼唤着科学和知识的引领，全民的创新精神几乎决定着一个民族的生存和发展，而这显然离不开培育全民的科技热情。
而于提升国民素质而言，科技的普及更是其中应有之义。当人们一次又一次为国人与诺贝尔科学奖的无缘而怅然若失，其实真正需要反省的是，当前中国人力资源面临的严峻挑战，这种挑战的一个主要方面就是国民科学文化素质偏低。无疑，掌握一定的科技技能和思维是现代人的一种基本素养，否则，就不是一个真正意义上的现代人。
尤其于青少年，引导他们热爱科学，培养科学的兴趣，树立当科学之星的理想，既关系到科教兴国战略目标的实施，也关系到我们下一代的健康成长。另一方面，通过科普教育培养孩子的科学意识、动手能力和严谨精神，不仅将使他们受益终身，如果进而造就他们成为科学之星，于我们社会的发展则更为需要和迫切。
无疑，提升国民科学文化素质，首先要倡导一种学习和探索科学的氛围。在这方面，科技馆显然肩负着重要的职责。当然，如今，功利和物欲诱惑的无处不在，让科技馆发挥自身的吸引力影响力，面对着更加严峻的挑战，但只要敢于创新，发挥自身优势，比如“科学快乐派”这样有着时代色彩的活动，科技馆同样大有作为，甚至在假期里，也可唱上“主角”。
黑格尔有一句名言：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”某种意义上，科学正是我们的“天空”。让更多的人“关注天空”，维系着我们的未来。也因此，厦门科技馆在假日里唱“主角”，值得大书一笔，更应该推而广之。
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