2014年04月28日江南时报
钱夙伟（浙江湖州）
神考题
“小明妈妈在超市买了15个苹果、20个桃子和1个西瓜，一共付8块钱。小明妈妈的年龄是几岁？”徐州睢宁五年级数学考试题。老师说，其实怎么答都行，就是为考察孩子的辨识能力和发散思维。网友：8块钱买那么多水果，科学吗……（4月27日央视网）
这样的怪题，现在已经让人司空见惯，比如一道小学二年级的数学选择题更“神”：第一排给出四个外星人的图案，第二排给出四个不是外星人的图案，根据这两组信息，在第三排的五个图案中圈出哪个是外星人。家长们得出的结论是：出题的人是外星人。确实，这个世界上，有谁见过外星人？又有谁能说出外星人长得什么模样？
当然，这被出题老师认为是落入了常规的答题思路。如此的“神考题”，“其实怎么答都行”，“就是为考察孩子的辨识能力和发散思维”。然而，诸如“8元买水果”和“妈妈她几岁”，要让孩子从中辨识出什么？而因为两者之间毫无逻辑关联，如果据此凭空想像乃至自说自话，“发散思维”就失去了科学和严谨。显然，老师出题都如此“无厘头”，又如何让孩子从小养成良好的学风？
而且，如网友所质疑的，“8块钱买那么多水果，科学吗”，确实，这位出题的老师，要么是不食人间烟火，要么是有意误导孩子，让孩子对物价乃至对当下的生活，失去应有的认知。而让孩子了解社会、多一点现实生活的积累，本来就是教育的应有之义。
据称有老师认为，这样的题目其实是出题者想突出新意。但显然，无论与教学的目的与要求，还是与生活实际都脱离很远。“突出新意”当然也是需要的，但是，如果这样的“新意”只是为了以标新立异制造一点“雷人”的效应，那么，其实也不过是一种教学中的浮躁而已。
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