2014-06-18北京晨报
钱夙伟
湖北省潜江市浩口第三小学，代课语文教师秦开美正在给同学们上课。
事发现场留下的弹孔。视频截图
42岁的秦开美，是湖北潜江市浩口镇第三小学代课教师，已在代课教师的身份上度过26年。6月10日上午，农民张泽清身带自制炸药、手枪和汽油闯进教室，将秦开美和52名学生劫持。秦开美与其周旋，主动担当人质，说服其让所有学生安全撤离。成了英雄的秦开美被媒体采访包围，而此前她却是“可有可无”式人物：尽管教学出色，但因是代课教师两次遭政策清退，后因学校缺人被召回。但成为英雄之后，一切都出现了转机，她的转正问题正在讨论，已经提上了日程。（《新京报》6月17日）
代课老师大多在艰苦的边远乡村地区执教，为农村教育事业的奉献有目共睹。许多代课教师成为农村教学的中坚力量，然而，他们却普遍拿着让人心酸的报酬。比如秦开美，“最早的工资是250元，后来涨到700元。去年，月薪才涨到1400元。”这于一个执教26年、“业务出众”的老教师，又情何以堪！
当然，秦开美的转不了正，是因为“有政策规定”。然而，这样一刀切的“政策规定”，对于许多如秦开美那样的教师，显然是不公平的。
随着农村义务教育经费保障机制的完善，取消代课老师是优化教师资源配置的必然，但是，正是他们无怨无悔的奉献，支撑了中国贫困农村的义务教育，而且许多人如秦开美目前仍足以胜任工作，而且也确实需要，如果他们按“政策规定”转不了正，那么，应该质疑的，显然是“政策规定”。
而且，更不公平的是“多年挣着不到正式教师一半的工资，所有福利与己无关”。这当然也是按照政策，但政策是人制订的，况且，也应该体现公平、服务于现实。另一种理由或是当地财政有压力，然而，不是都说“再穷不能穷教育”？何况再穷也不至于差同工同酬这点钱。
无论如何，如果真正尊师重教，提高事实上还存在的“代课教师”的收入，乃至尽量让他们实现转正，并非不可以解决。其实，是否尊师重教，首先应体现在对老师的人文关怀，体面的地位和收入，则是应有之义，而唯有这样的重视，也才有教育的真正发展。“人质教师”的“出名”，让我们再次直面这个问题。
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