2015年1月1日中国妇女报
■ 钱夙伟
学校官网上的图片中，女生都是短发，男生绝大部分是平头
近日，徐州西苑中学要求：男生必须留平头，女生头发齐耳。据悉，该校对学生发型的要求已持续多年，近日的“升级版”遭到不少学生吐槽：“太冷了”“女孩出去人家还以为是男孩”。该校德育处则表示，此举是为了树立学生们的规则意识。（2014年12月30日《现代快报》）
根据《中小学生日常行为规范》，要求学生需穿戴整洁、朴素大方，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。其中并未有“平头”“齐耳”的规定。“短发校规”本身不符合“规则”，又如何“树立学生们的规则意识”？
其实，这样的规定并非这所学校的“原创”，早已层出不穷。显然，“短发校规”真正的用意就是为了排斥个性。而视个性为“异端”，恰恰是对个性的误读。所谓个性，是在一定的社会条件和教育影响下形成的个人的比较固定的特性。个性的千差万别，让社会得以呈现出各异的风景，一个宽容多元的社会里，同时也鼓励不同的个性存在和发挥。
而于校园，其实更应鼓励个性的存在。其实，给学生以最大限度的个性空间，并不会给成长乃至学校的管理造成负面影响。实际上，因个性的满足，会让学生对生活、对学习释放出更大的热情。相反，“如果所有学生都一样，学生就丧失了审美的选择性，甚至可能会因此影响到个人心情、学习态度。”
当然，按照主流审美观，个别学生的仪容仪表确实也需要一定的匡正，但这并非就可以施之于一刀切的硬性规定，而需要学校正确的引导，让学生懂得，身为一名中学生应该做到先大方后美观、先得体后个性。如果形成这样一种思想基础，就有可能让个性在不脱纪律羁束的前提下，得到良性发展。既不会僵化、呆板，也不会出格、出位，在一种与时俱进的思维和运作中，更显青春勃发的朝气。
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