2016年11月8日潮州日报钱夙伟学校集中销毁“违禁电器”
电吹风、电水壶、电饭锅……11月2日，成都郫县团结镇一所职业学校的运动场上，进行了一场“校园违禁物品清查活动”，这些被学校禁止使用的寝室“违禁电器”，在学生面前被当众用斧头敲碎，进行集中销毁。（11月7日《成都商报》） 学校声称，主要是想通过这样的方式给学生一个现场的警示安全教育。但安全教育首先应该是讲道理，明是非，而不是拿电器出气。安全与否，在于安全管理的到位，在于使用者的安全意识，如果这些电器不是假冒伪劣产品，即使在学校使用属于“违禁”，也“罪”不当被“当众用斧头敲碎”。如此非理性非科学的“野蛮教育”，只会助长动辄使用非理性手段的戾气。“当斧头落下时，破碎声伴随着围观同学的一阵惊呼。”这于学生的心灵，无疑是可怕的污染。 而且，如有学生表示，销毁的违禁电器属于学生的私人财产，学校可以查收，但不应该进行销毁。法律界人士也表示，根据《物权法》的相关规定，学校和学生之间是两个平等的民事主体，学校不能擅自将他人的财产进行处置。“违规电器”的所有权是学生的，是否要销毁，只有学生才享有自由处置的权力。学校本来应该为学生做出遵法守纪的表率，反而如此粗暴地践踏法律，因此将对学生产生的恶劣影响，后患无穷。 就算如学校回应所称“本次销毁的电器主要来自已经离校的学生”，但也并非可以随意销毁。其一，已经离校学生的财产，也是学生私人财产，应该通知学生认领，即便难以通知到本人，也应送交相关部门处理。其二，虽在学校范围内被认定为“违禁电器”，但“这些都是同学们花了钱买来的”，而且在校外可以正常使用，一刀切地销毁，显然是极大的浪费。而这当然都要由学生买单。 教育的宗旨是以人为本。也因此，教育应该在尊重学生的前提下，循循善诱，疏导引导，所谓“校园违禁物品清查活动”，折射出学校管理上的简单化、粗糙化，这种居高临下、缺乏人性化的管理，必然引起学生的反感，造成老师和学生的对立，其效果显然适得其反。学校以教书育人为己任，但这一恶劣示范，毁掉了学校和教师在学生中的形象，更有可能颠覆学生的价值观，让教育效果抵消为零甚至负。
以“砸”示众2016年11月08日西安晚报文/钱夙伟图/朱慧卿
电吹风、电水壶、烧水棒、电饭锅……11月2日，成都郫县团结镇一所职业学校的运动场上，进行了一场“校园违禁物品清查活动”，这些被学校禁止使用的寝室“违禁电器”，在学生面前被当众用斧头敲碎，进行集中销毁。（11月7日《成都商报》） 学校声称，主要是想通过这样的方式给学生一个现场的警示安全教育。但安全教育首先应该是讲道理，明是非，而不是拿电器出气。 而且，销毁的违禁电器属于学生的私人财产，学校可以查收，但不应该进行销毁。法律界人士也表示，根据《物权法》的相关规定，学校和学生之间是两个平等的民事主体，学校不能擅自将他人的财产进行处置。“违规电器”的所有权是学生的，是否要销毁，只有学生才享有自由处置的权力。学校本来应该为学生做出遵法守纪的表率，反而如此粗暴地践踏法律，因此将对学生产生的恶劣影响，后患无穷。
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