2017年12月2日88号杂谈:
2017年2月28日中国妇女报
钱夙伟
家长“代劳”完成作业当然是一种做假行为，而且是家长和孩子一起做假，尤其令人感觉沉重。
“大家好，今天的语文作业是……”“今天的数学作业是……”从星期一到星期五，济南某小学的学生家长张女士的QQ都会提示她，班级群里老师布置作业了。除了“最头痛的打印试卷”，家长吐槽比较多的还有，不少平时或假期中布置的手工类、社会实践类作业，孩子根本无法独立完成，大多让家长包办了。（2月27日《齐鲁晚报》）
实际上，现在的许多“家庭作业”或因为“超越学生能力”，或因为量太大孩子来不及完成，变味成了“家长作业”，这已经是普遍现象。老师对此当然并非不知，甚至还有意布置需要家长代劳的作业，不仅学生难以“减负”，家长也不堪重负。
家长“代劳”完成作业当然是一种做假行为，而且是家长和孩子一起做假，尤其令人感觉沉重。诚信是为人之本，身为孩子的第一任老师，家长此举虽出于无奈，但终究是一个恶劣的示范，这种影响可能会伴随孩子的一生。
作业的本意，是让孩子巩固功课，学会运用，掌握相关知识。然而，太多太滥太难的作业，不仅让孩子失去了玩乐的时间，天性更被剥夺和摧残，束缚甚至扼杀了他们的想象力。对家长而言，也是一种沉重的负担，白天忙碌地工作，晚上要处理家务，本就自顾不暇，还得完成“家长作业”，真是苦不堪言。更让他们头疼的是，这些作业花样繁多，不仅需要Word、Exel等常用的文字和图表处理知识，还涉及PPT制作、视频后期处理等高难度技术。无怪乎有家长抱怨：“现在连小学功课都辅导不了了！”还有报道称，每年寒暑假到了尾声时，网上代写作业的业务异常火爆，买家并不是中小学生本人，而是他们的家长。如此“家庭作业”，完全背离了其本义。
当然，也有许多学校和老师试行课外“无作业”的教学，但这显然要有一种以学生为重的教育担当。“减负提质”已经说了多年，要破“减负困局”“教育困局”，首先是尊重孩子，教育只能是以人为本、因势利导，而不是强人所难，于低年级小学生尤其如此。也因此，即使现行的应试模式目前无法改变，至少如此的“家长作业”应该适可而止了。
“家庭作业”何以 成了“家长作业”
2017年2月28日南宁晚报
■钱夙伟
“大家好,今天的语文作业是……”“今天的数学作业是……”从星期一到星期五，济南某小学学生家长张女士的QQ都会提示她，班级群里老师布置作业了。除了“最头痛的是打印试卷”，家长吐槽比较多的还有，不少平时或假期中布置的手工类、社会实践类作业，孩子根本无法独立完成，大多让家长包办了。（2月27日《齐鲁晚报》）
实际上，现在的许多作业，或因为“超越学生能力”，或因为量太大孩子来不及完成，“家庭作业”成了“家长作业”，已经是普遍现象。老师对此当然并非不知，甚至还有意布置需要家长代劳的作业，不仅学生难以“减负”，连家长也不堪重负。
家长“代劳”完成作业当然是一种作假行为，而因为是家长和孩子一起作假，就尤其令人沉重。诚信是为人之本，从启蒙教育开始，诚信始终是教育中最基本的一课。家长应是孩子的第一任老师，然而现在，家长虽是出于无奈，但终究起了一个恶劣的示范，这对孩子的影响，可能伴随一生。
过多过滥乃至“超越学生能力”因此“孩子根本无法独立完成”的作业，让孩子失去的不仅只是玩乐的时间，孩子的天性更被剥夺和摧残。而且还束缚甚至扼杀这个年龄特有的想象力，让他们的学习失去自由翱翔的翅膀。现在，有许多学校许多老师试行课外“无作业”的教学，但这显然要有一种以学生为重的教育担当。
“减负提质”已经说了多年，但要破“减负困局”“教育困局”，首先是尊重孩子，教育只能是以人为本、应势利导，而不是强人所难，于低年级小学生，尤其如此。也因此，即使现行的应试模式目前无法改变，至少如此的“家长作业”应该适可而止。
“考家长”该下课了
2017年2月21日联谊报>民主论坛
钱夙伟
微观点：家长“代劳”完成作业是一种作假行为，而因为是家长和孩子一起作假，就尤其令人感到沉重。
本周北京市大多数中小学结束寒假，开学了。北京青年报记者调查发现，之前几天，如何把握假期最后一点时间赶完所有作业，成为很多中小学生的关心话题。因此，各类寒假作业代写业务也应运而生。除了常规的抄写作业外，今年手工作品制作、手抄报绘画等特殊作业代写生意格外火爆，下单者除了学生本人外，更多的却是学生家长。
代做特殊寒假作业生意火爆，除了寒假作业的量太多，导致难以完成，更因为“抄报一类的作业实际上就是布置给家长的”，而由于作业“超越学生能力”，实质上也就成了“考家长”，这于今早已是普遍现象。老师对此当然并非不知，甚至还有意布置需要家长代劳的作业，于是，不仅学生难以“减负”，连家长也不堪重负。
老师是出于怎样的教学目的，这样“考家长”的作业是否超出教学大纲的规定，或者如此作业是否真的有益于孩子的智力开发，都暂且不论，不容否认的是，过多过滥乃至“超越学生能力”的作业，让孩子失去的不仅是玩乐的时间，孩子的天性更被剥夺和摧残，而且还束缚甚至扼杀这个年龄特有的想象力，让他们的学习失去自由翱翔的翅膀。
问题更在于，家长“代劳”完成作业是一种作假行为，而因为是家长和孩子一起作假，就尤其令人感到沉重。诚信是为人之本，从启蒙教育开始，诚信就始终是教育中最基本的一课。家长应是孩子的第一任老师，然而现在，家长虽是出于无奈，但终究起了一个恶劣的示范，这给孩子造成的负面影响，可能伴随一生。
现在，有许多学校许多老师试行课外“无作业”的教学，这显然要有一种以学生为重的教育担当。虽然“减负提质”已经说了多年，但要破“减负困局”，首先是尊重孩子，教育只能是以人为本、因势利导，而不是强人所难，于低年级小学生，尤其如此。也因此，即使应试模式目前无法改变，如此的“考家长”也该下课了。
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