2017年12月2日88号杂谈:2017年09月19日现代金报钱夙伟
军训结束后，清华大学2017级新生又迎来新一轮考验：游泳测试。今年初，清华重启90多年前的老校规“不会游泳不能毕业”(身体等特殊情况除外)，因此新生入学后都要参加游泳测试。昨天，445名同学参加了首场测试，因为都是自愿报名，合格率高达91.5%。但据清华体育部问卷调查，全体新生不会游泳的约占半数。（9月18日《北京青年报》） 清华重启“不会游泳不能毕业”的老校规，是因为游泳是清华的传统强项和一张名片，但游泳课作为一门体育课程，老校规成为新规，也突出了体育的位置。不容讳言，近年来，尤其是大学生的体能与运动素质持续下降，视力不良率居高不下、超重与肥胖比例迅速上升。“不会游泳不能毕业”倒逼老师、学生、家长都来重视大学生的身体素质，显然有着现实的意义。 直到读大学，“全体新生不会游泳的约占半数”表明，现在青少年中会游泳的比例之低。实际上，学习游泳不只是一门技能的掌握，而是彰显了生命至上。当溺亡事故常有发生，学会了游泳，等于是让生命多了安全系数，这无疑是对学生的生命负责。从这个角度，游泳课也是珍惜生命的生命意识课。 也因此，到大学“会游泳才能毕业”显然太迟了一点，何况这还是清华等少数高校的“校规”。本来，玩水是孩子的天性，游泳是一项于青少年十分有益也尤其喜爱的体育项目，如果尽早让他们学会游泳，不仅可以尽情享受亲近水的乐趣，或者发展游泳的潜能，也可以避免因玩水而溺水身亡的不幸。实际上，成年人学游泳，相比于小孩，还可能事倍功半。比如5到6岁的小孩，一周内就能学会游泳，而成年人则需要更多的时间。 值得一提的是，现在不少地方从小学就已经推出“游泳进课堂”，比如海南，已经要求在两三年时间内确保实现“全省小学毕业生人人会安全游泳”，在目前教育资源依然紧缺的情况下，海南通过向社会购买服务的途径，将游泳课送进校园，而这显然将大大加快游泳在孩子中间的普及。 在应试教育的压力之下，很多学校当然不会有诸如游泳课的一席之地，教育如此功利化，其实是教育的异化和扭曲。显然，“不会游泳不能毕业”的推前，直到推到小学甚至更早，需要的是以人为本的教育宗旨切实落到实处。
别等到大学才“会游泳才能毕业” 2017年9月20日嘉兴日报 ■钱夙伟
军训结束后，清华大学2017级新生又迎来新一轮考验：游泳测试。今年初，清华重启90多年前的老校规“不会游泳不能毕业”（特殊情况除外），因此新生入学后都要参加游泳测试。9月17日，445名同学参加了首场测试，因为都是自愿报名，合格率高达91.5%。但据清华体育部问卷调查，全体新生不会游泳的约占半数。 清华重启“不会游泳不能毕业”的老校规，是因为游泳是清华的传统强项和一张名片，但游泳作为一门体育课程，老校规成为新规，也突出了体育的位置，“不会游泳不能毕业”对于倒逼老师、学生、家长都来重视大学生的身体素质，显然有着现实的意义。 直到读大学，新生中不会游泳的仍占半数之多，恰恰说明开设游泳课程的必要性。众所周知，游泳不只是一种运动技能，更是一种求生技能。现在溺亡事故常有发生，尤其是中小学生溺亡事故高发，学会了游泳，等于增加了生命的安全系数，其重要性无论怎样强调都不过分。 “不会游泳不能毕业”是一个好校规，但不得不说，到大学才有此要求，显得迟了一点，何况这还是清华等少数高校的校规。本来，玩水是孩子们的天性，游泳是大多数青少年喜爱的体育项目，如果中小学校也将游泳作为必修课，可能事半功倍。研究表明，小孩子学会游泳往往比成年人快，比如“5到6岁的小孩，一周内就能学会游泳”。 值得一提的是，现在不少地方从小学就已推出“游泳进课堂”，比如海南省，要求在两三年时间内确保实现“全省小学毕业生人人会安全游泳”，通过向社会购买服务将游泳课送进校园，这种方式值得借鉴和推广。
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