热能与动力工程和建筑环境与设备工程两专业课程体系整合的实践刘燕春安徽工业大学冶金与材料学院，安徽马鞍山243002体系，加强素质教育。主要是加强人文社会科学教学，提高学生人文素质；加强相邻专业知识教学，拓宽学生知识面；加强技术基础课和专业课相关课程整合，建立课程平台。精简更新内容，压缩学时，为学生自主学习提供必要时间。
热能与动力工程和建筑环境与设备工程两个专业相近，基础课技术基础课大体相同。在教学计划制定和教学实践中，我们把两专业课程体系的整合放在起考虑，对于扩大学生专业知识面提高能力和素质有着积极的作用，同时也促进了教师知识面课程体系整合的指导思想在热能与动力工程专业与建筑环境与设备工程专业课程整合的过程中，我们注意更新教育思想观念，不断明确课程整合的指导思想。加强基础，淡化专业，加强素质教育，把传授知识，培养能力提高素质者结合起来；优化课程体系，改革课程内容，避免脱节重复；改变原教学内容偏窄偏专的倾向，加强自然科学和人文社会科学在内的基础知识基本理论基本技能的教学和基础素质的培养，同时加强相邻学科专业知识的教学，拓宽学生的知识面。
课程体系整合的主要特点我们结合制定热能与动力工程专业和建筑环境与设备工程专业的教学计划，进行课程体系整合。教学计划和整合方案已经校院级专家领导批准并从1999级开始实行，运行情况良好。主要特点是是加强人文社会科学的基础理论教学和基础素质的培养。在课程体系的整合过程中，我们针对工科学生人文意识不强人文素质不高的实际，在加强专业基础知识基本理论基本技能的教学和基础素质的培养的同时，注重加强人文社会科学教育。将中国传统文化中国当代文学人才学大学语文应用文写作中国近现代主要历史人物评述大学生心理学公共关系学逻辑学现代西方哲学评述管理心理学当代世界政治经济与国际关系音乐基础知识中国画基础西方经济学现代企业制度知识产权与专利工业美术造型设计情报检索科技发展史等扣门公共选修课分别安排在7学期中供学生选修，并以修满8学分为基本要求。这对于帮助学生树立辩证唯物主义世界观历史观美学观，提高学生的综合素质起到了积极的促迸作用。
是加强相邻学科专业知识的教学，拓宽知识面。为了扩大学生的知识面，必须加强相邻学科专业知识的教学。以往我们只限于对工程热力学流动力学传热学燃烧学等课程的热工原理理论进行系统的讲授，而对它在生产生活中的应用或主要应用很少涉及或只涉及部分而缺乏系统性，如加热炉只讲热工的内容，建筑基础却由土建完成，控制又由自动化完成，因而毕业的学生显得势单力薄，缺少后劲。鉴于此，在课程体系的整合中，我们将热工建筑基础控制者统，完成用于加热下转第120页处按下，会出现另层帮助画面；1鼠标在窗口内的位置等。通过这种方式的教学，不仅激发了学员的求知欲，也培养了学员的动手能力，使学员真正成为了课堂的主人，课堂教学效果非常好。
在练习课中采取达标和互帮互学的形式采取达标的形式可以充分调动学员的积极性，培养学员的竞争意识。达标本身就是种激发人自身潜能的项活动，所以采取达标的形式不仅可以巩固所学的知识，也可以挖掘学员的潜力。达标分解了整体目标，当学员个个分解目标都达到要求，整体目标也就顺利达到。例如，在介绍打字方法课中，教师介绍完打字方法后，提出应达到的打字速度的标准和期限，学员有了明确的目标，就会利用切机会学习打字的技巧，提高打字速度。
采取互帮互学的形式可以达到整体提高的目差异，完全靠教师的辅导来达到整体提高的目的是很难的，因而在班级里培养几名骨干学员，分解教师辅导压力是必要的。把个班分成若干个学习小组，每个小组确定2名学习骨干，这样在上练习课时，班上就有了十几个小教师，通过互帮互学的形兴趣是最好的老师爱因斯坦认为兴趣是最好的老师。如果我们那么他们就会主动地深人地兴趣盎然地钻研领会。古代伟大的教育家孔子有句名言知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只有使学员们成为乐之者，才能进人最佳学习的境界，适时补充必要的趣昧性情节及信息。科技的快速发展，促使计算机知识迅速更新，计算机知识时效性很强，必须给学员灌输些最新知识和信息。这就要求我们教师必须跟着时代走，把有关计算机方面的信息故事化来讲述给学员，增加趣味性，让学员容易接受，从而开阔学员的视野。
在计算机课的教学中，基本概念和理论性的教学内容，往往使教师感到棘手，使学员感到抽象枯燥，记忆较困难。在讲授时，如果教师运用风趣的语言，适当的比喻或与众不同的思维，就能将繁杂化为简洁，沉闷化为轻松，使学员在轻松愉快的气氛中掌握知识。在讲解软磁盘的使用时，5，软盘是将缺口封上为写保护，3，软盘则是将写保护划片打开时为写保护。学生在学习时很容易认为3，盘和5，盘样都是将口封上为写保护。讲到这点时，我拿出了张3，软盘，将写保护划片打开，让盘片上个孔对在两只眼位置上，告诉学员，3，盘上有两只眼睛，当只眼睛都瞪着时，是处于高度警惕的戒备状态，别人是侵犯不了的写保护了。当睁只眼闭只眼时把划片封上是放松警惕的状态，因此就没有进行写保护。听到这比喻时，学员都欢笑不已，点头称是。至此，这教学难点在幽默的情趣中解决了。
以上是我对怎样上好计算机短期培训班课程的些作法。由于教学方法是无限的，所以我们应该多实践，不断摸索行之有效的教学方法。
责任编辑周运清上接第108页炉建筑基础自动控制的微机系统对加热炉的温度压力燃料燃烧步进梁运行操作循环冷却监测等进行多功能控制。既加强理论知识与实际应用的结合，又拓宽了学生的专业知识面。
是加强技术基础课和专业课相关课程的整合，减少教学内容的交叉重复。如将工程流体力学与泵与风机整合为流体力学与流体机械；将锅炉及锅炉房设备与锅炉原理整合为锅炉原理与设备；将建筑概论和建筑给排水课程整合到建筑设计基础和建筑环境工程中去；将冶金系统节能和企业能量平衡与测试技术整合为系统节能与测试技术；将冶金炉热工与及构造和工业电炉整合为工业炉；将耐火材料与绝热材料和筑炉工艺整合为耐火材料和筑炉工艺；将能源与环境与换热器设计运行0系统课程整合为环境工程和能量转换技术与设备；将科技英语和专业英语整合为科技及专业英语。除此以外，还增开了些新的课程，如供热工程课程设计燃气工程设计空调工程课程设计和制冷技术课程设计等。
通过整合，使这两个专业的技术基础课得以打通并形成课程平台，专业课的教学内容得到精简和更新，课时也相应得到压缩，为学生自主学习促进个性发展提供了必要的时间和空间。
责任编辑周运清